ARISTOTELES
Aristóteles nació en el año 384 a.C. en una pequeña localidad macedonia cercana al monte Athos llamada Estagira, de donde proviene su sobrenombre, el Estagirita. Su padre, Nicómaco, era médico de la corte de Amintas III, padre de Filipo y, por tanto, abuelo de Alejandro Magno. Nicómaco pertenecía a la familia de los Asclepíades, que se reclamaba descendiente del dios fundador de la medicina y cuyo saber se transmitía de generación en generación. Ello invita a pensar que Aristóteles fue iniciado de niño en los secretos de la medicina y de ahí le vino su afición a la investigación experimental y a la ciencia positiva. Huérfano de padre y madre en plena adolescencia, fue adoptado por Proxeno, al cual pudo mostrar años después su gratitud adoptando a un hijo suyo llamado Nicanor.
En el año 367, es decir, cuando contaba diecisiete años de edad, fue enviado a Atenas para estudiar en la Academia de Platón. No se sabe qué clase de relación personal se estableció entre ambos filósofos, pero, a juzgar por las escasas referencias que hacen el uno del otro en sus escritos, no cabe hablar de una amistad imperecedera. Lo cual, por otra parte, resulta lógico si se tiene en cuenta que Aristóteles iba a iniciar su propio sistema filosófico fundándolo en una profunda critica al platónico. Ambos partían de Sócrates y de su concepto de eidos, pero las dificultades de Platón para insertar su mundo eidético, el de las ideas, en el mundo real obligaron a Aristóteles a ir perfilando términos como «sustancia», «esencia» y «forma» que le alejarían definitivamente de la Academia. En cambio es absolutamente falsa la leyenda según la cual Aristóteles se marchó de Atenas despechado porque Platón, a su muerte, designase a su sobrino Espeusipo para hacerse cargo de la Academia. En su condición de macedonio Aristóteles no era legalmente elegible para ese puesto.
APOLONIO DISCOLO
Célebre gramático griego que floreció en la primera mitad del siglo II de la era cristiana. Era natural de Alejandría, donde se cree pasó la vida en la pobreza, pudiendo utilizar no obstante los ricos tesoros de erudición acumulados en aquella Biblioteca. Se cita de él una obra sobre las Mentiras de la Historia, cuya pérdida es tanto más sensible cuanto que su título indica uno de esos trabajos de pura crítica tan raros en la antigüedad y que tan pocas huellas han dejado en lo que de los antiguos analistas nos queda. Desgraciadamente, no es de tan relevante mérito la pequeña colección de Narraciones maravillosas que poseemos con el nombre de Apolonio y que ha sido reimpresa diferentes veces. Sin embargo, a lo que el personaje de esta biografía debe principalmente su fama es a sus libros de gramática, en los cuales abraza verdaderamente la enciclopedia de esta ciencia, al menos tal como se comprendía en su tiempo, esto es, sin hacer entrar en ella el estudio comparativo de las lenguas. En efecto, aunque se hubiese ya pensado en buscar las fuentes de los idiomas en la interpretación de los jeroglíficos y en las lenguas de remota antigüedad, sólo en el griego estudia la naturaleza de las frases del discurso y sus relaciones entre sí, demostrando que le son desconocidos el lenguaje de la antigua India y el del Egipto. Pero aparte de esta sensible laguna, difícil es imaginarse una ciencia más completa que la suya, sobre todo en lo que toca a la filosofía del lenguaje y a la constitución e historia de la lengua griega y sus dialectos.
He aquí, en el orden más lógicamente metódico, los títulos de sus tratados: I.Elementos del discurso, esto es, exposición de los sonidos elementales y de las letras que los representan en la escritura. II. Distinción y división de las partes del discurso. III. Del nombre; del verbo; del participio; del artículo; del pronombre; de la preposición; del adverbio y de la conjunción, esto es, de las ocho partes de la oración, reconocidas y consagradas desde los tiempos de Aristarco, división que con escasísimas modificaciones pasó de las escuelas griegas a las romanas, y de éstas a la enseñanza clásica de todo el Occidente. IV. De la sintaxis, en cuatro libros. V. Formación de las palabras compuestas. VI.De las afecciones, esto es, de las figuras gramaticales que afectan a la forma de las palabras. VII. De las figuras, entendiéndose en esta clasificación las que atañen a la sintaxis y a la construcción. VIII. De la ortografía, que comprende cinco libros que tratan respectivamente:del uso de las letras; de los acentos; de la cantidad; de la aspiración y de la puntuación. IX. De los cuatro dialectos, dórico, jónico, eólico y ático; y X. Sobre la obra de Dídimo, titulada Semejanza.
Además de estos tratados, se encuentra en los gramáticos de la Edad Media el rastro de una obra en que Apolonio finge discutir sobre diversos puntos de gramática con su hijo Herodiano, que fue también gramático ilustre. De todos estos escritos, frecuentemente citados y compilados por los sucesores de Apolonio, sólo han llegado a nosotros cuatro tratados que, aunque con grandes lagunas y alteraciones, permiten no obstante formar completo juicio de las teorías de su autor y de la riqueza de su erudición. Éstos son: el delPronombre; los de la Conjunción y el Adverbio, y los cuatro libros de la Sintaxis.
ROLAND BARTHES
(Cherbourg, 1915 - París, 1980) Crítico, ensayista y semiólogo francés. Fue uno de los principales representantes de la nueva crítica o crítica estructuralista. Estudió en el liceo Louis-le-Grand, se licenció en la Sorbona, ejerció la actividad docente en el liceo de Biarritz, en el Liceo Voltaire y más tarde en el Collège de France. Trabajó como periodista literario en Combat, fundó la revista Théâtre Populairey dirigió la Escuela Práctica de Altos Estudios. Influido por la obra de L. Bloomfield y F. de Saussure, a principios de los años setenta se propuso, junto a J. Kristeva, Ph. Sollers, J. Derrida y J. Lacan, fundar una nueva ciencia, la semiología, para estudiar la naturaleza, producción e interpretación de los signos sociales a través del análisis de textos.
En su primer libro, El grado cero de la escritura (1953), analizó la condición histórica del lenguaje literario y delimitó los conceptos de lengua, estilo y escritura. En Michelet por él mismo (1954) hizo una reconstrucción crítica de la figura del historiador J. Michelet (1798-1874). Una recopilación de 53 artículos publicados inicialmente en la revista Les Lettres Nouvelles, entre 1954 y 1956, se transformó luego en Mitologías (1957), uno de sus libros más famosos, en el que consideró sistemáticamente, en bloque, "a esa especie de monstruo que es la pequeña burguesía", para comprender sus abusos ideológicos.
En 1964 aparecieron los Ensayos críticos, en los que tomaba en consideración los puntos sobresalientes de la temática literaria más viva en Francia, afrontando de lleno, en una confrontación crítica con el estructuralismo, la problemática del significado de la obra literaria. Los esfuerzos de Barthes también se encaminaron a sentar, de manera crítica, las bases de una teoría de los signos, es decir, de una "semiología", intentando situar la ciencia de los signos -en el sentido más lato del término- dentro del campo de la lingüística: Elementos de semiología(Éléments de sémiologie, 1964), Sistema de la moda(Le système de la Mode, 1967).
Paul Bloom
(diciembre de 1963) es profesor de psicología y ciencia cognitiva en la Universidad de Yale.
Él escribió un libro sobre el placer. La ciencia del placer. La atracción irresistible para la comida, el arte, el amor.
Usted puede haber leído uno de los muchos libros sobre cómo ser feliz. Pero sólo hay uno que trata de explicar cómo este mecanismo suave o violenta, repetitivo, o improvisada, indefinible, ética, secreto, lo que llamamos placer buscado. Se nos dice que debemos tomar la carretera después de haber mediado entre la mente, la evolución, nuestra necesidad y el otro, para encontrar el disfrute, incluso en los lugares más absurdos de la vida.
Él escribió un libro sobre el placer. La ciencia del placer. La atracción irresistible para la comida, el arte, el amor.
Usted puede haber leído uno de los muchos libros sobre cómo ser feliz. Pero sólo hay uno que trata de explicar cómo este mecanismo suave o violenta, repetitivo, o improvisada, indefinible, ética, secreto, lo que llamamos placer buscado. Se nos dice que debemos tomar la carretera después de haber mediado entre la mente, la evolución, nuestra necesidad y el otro, para encontrar el disfrute, incluso en los lugares más absurdos de la vida.
Leonard Bloomfield
(Chicago, 1887 - New Haven, 1949) Filólogo y lingüista norteamericano. Estudió en las universidades de Harvard y Chicago, y se licenció por esta última universidad en 1909. Enseñó Filología y Lingüística en Chicago y en Yale, donde trabajó como profesor desde 1940 hasta su muerte. Indoeuropeísta y germanista, se interesó también por las lenguas malayopolinesias y amerindias, que describió con detalle.
Pero su importancia en el ámbito de la lingüística moderna (inmersa en la lingüística estadounidense, cuya corriente principal se definió como postbloomfieldiana) se debe sobre todo a sus posiciones teóricas. En 1914 vio la luz su primer manual, An Introduction to the Study of Language; en 1925 fundó la revista Language; y en 1933 publicó su obra maestra, titulada también Language (El lenguaje).
Según las teorías de Bloomfield, los hechos lingüísticos se reducen a un conjunto de segmentos físicamente determinables dispuestos conforme a un esquema de estímulo-respuesta, en el que la única realidad efectiva es el comportamiento individual, manifestado por medio de una serie de actos de habla en su aspecto físico. El antimentalismo de Bloomfield elude sistemáticamente recurrir al estudio de las operaciones mentales del hablante. Se fija únicamente en los actos de habla, en hechos materiales perfectamente delimitados y concretos.
Para su estudio, estos actos de habla ("utterances") deben ser descompuestos en segmentos menores (constituyentes inmediatos) hasta llegar a los constituyentes últimos o morfemas, las unidades gramaticales mínimas. Por otra parte, la concepción bloomfieldiana sitúa el significado fuera del campo de estudio de la lingüística, al considerarlo como un conjunto de hechos prácticos relacionados con el enunciado. De este modo, el significado es un hecho extralingüístico que debe ser considerado por ciencias particulares.
Franz Boas
(Minden, actual Alemania, 1858-Nueva York, 1942) Antropólogo estadounidense de origen alemán. Cursó estudios en las universidades de Heidelberg y Bonn y, en 1881, se doctoró en física y geografía por la Universidad de Kiel. En 1886 participó en una expedición científica a Canadá y Estados Unidos, país este último en el que decidió establecerse. Tras ejercer la docencia en varias universidades estadounidenses, en 1899 ingresó en la Universidad de Columbia, en la que dirigió el departamento de antropología más influyente del país. Especialista en las lenguas y culturas de la sociedad indígena americana, fue fundador de la escuela relativista, cuyo campo de estudio era la cultura y su evolución desde las sociedades primitivas. En 1911 escribió La mente del hombre primitivo, obra que fue considerada, desde su publicación, como uno de los textos fundamentales de la antropología, disciplina que Boas contribuyó en gran medida a asentar y difundir. Fue cofundador de la Asociación Americana de Antropología y, desde 1931, presidente de la Asociación Americana para el Desarrollo de la Ciencia.
Franz Bopp
(Maguncia, actual Alemania, 1791-Berlín,, 1867) Lingüista alemán Con su trabajo El sistema de conjugación del sánscrito comparado con el de las lenguas griega, latina, persa y germánica (1816) inauguró los estudios de gramática comparada del indoeuropeo, pocos años después de que Grimm hubiera establecido bajo esta denominación el origen común de varias lenguas. El trabajo comparativo lo realizó a partir del estudio de las distintas flexiones verbales, y años más tarde intentó encontrar un sistema de flexión común, originario, de todas las lenguas indoeuropeas, aunque no llegó a conseguirlo. Su estudio fue ampliándose a lo largo de los años con la inclusión de otras lenguas y culminó en la obra capital Gramática comparada de las lenguas indoeuropeas, que comprende el sánscrito, el zend, el armenio, el griego, el latín, el lituano, el antiguo eslavo, el gótico y el alemán (1833-1852).
Robbins burling
Burling recibió su licenciatura de la Universidad de Yale en 1950 y su doctorado en Antropología de la Universidad de Harvard en 1958. Su carrera docente comenzó como un tipo de enseñanza en Antropología en la Universidad de Harvard en el otoño de 1953, la primavera de 1954 y la primavera de 1957.
Burling fue instructor en el Departamento de Antropología de la Universidad de Pennsylvania 1.957 a 1.959. Se convirtió en profesor adjunto de Antropología de Pennsylvania de 1959-1963. Desde 1959-1963 fue el curador adjunto de Etnología General en el Museo de la Universidad.
Desde 1959-1960, Burling fue un profesor visitante, el Programa Fulbright, en el Departamento de Sociología y Antropología de la Universidad de Rangún , Birmania . Se convirtió en profesor asociado de Antropología e Asociado del Centro de Estudios de Asia del Sur y del Sudeste en la Universidad de Michigan 1966 hasta 1995. Actualmente, el Dr. Burling es profesor emérito de Antropología y Lingüística en la Universidad de Michigan.
Desmotado se especializa en el lenguaje, la evolución humana y la comprensión en la comunicación. Ha investigado ampliamente en Bangladesh y la India.
(1340-1344 nació, murió 1400) es recordado como el autor deLos cuentos de Canterbury, que se ubica como uno de los más grandes obras épicas de la literatura universal. Chaucer hizo una contribución esencial a la literatura Inglés en el uso de Inglés en un momento en poesía cortesana se escribió mucho todavía en anglo-normando o América.
Geoffrey Chaucer nació en Londres. Él era el hijo de un próspero comerciante de vinos y de adjunto al mayordomo del rey, y su esposa Agnes. Poco se sabe de su educación temprana, pero sus obras muestran que podía leer francés, latín e italiano.
En 1359-1360 Chaucer fue a Francia con el ejército de Eduardo III de la Guerra de los Cien Años. Fue capturado en las Ardenas y regresó a Inglaterra tras el tratado de Brétigny en 1360. No hay cierta información de su vida desde 1361 hasta c.1366, cuando tal vez se casó con Felipa Roet, la hermana de la futura esposa de John de Gaunt. Felipa murió en 1387 y Chaucer contaban con el patrocinio de Gaunt lo largo de su vida.
Avram Noam Chomsky
(Filadelfia, Estados Unidos, 7 de diciembre de 1928) es un lingüista, filósofo y activista estadounidense, de ascendencia ucraniana. Es profesor emérito de Lingüística en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) y una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo XX, gracias a sus trabajos en teoría lingüística y ciencia cognitiva. A lo largo de su vida, ha ganado popularidad también por su activismo político, caracterizado por una visión fuertemente crítica de las sociedades capitalistas y socialistas, habiéndose definido políticamente a sí mismo como un anarquista1 2 o socialista libertario.3
Propuso la gramática generativa, disciplina que situó la sintaxis en el centro de la investigación lingüística. Con ella cambió la perspectiva, los programas y métodos de investigación en el estudio del lenguaje. Su lingüística es una teoría de la adquisición individual del lenguaje e intenta ser una explicación de las estructuras y principios más profundos del lenguaje. Postuló un aspecto bien definido de innatismo a propósito de la adquisición del lenguaje y la autonomía de la gramática (sobre los otros sistemas cognitivos), así como la existencia de un «órgano del lenguaje» y de una gramática universal. Se opuso con dureza al empirismo filosófico y científico y al funcionalismo, en favor del racionalismo cartesiano. Todas estas ideas chocaban frontalmente con las sostenidas tradicionalmente por las ciencias humanas, lo que concitó múltiples adhesiones, críticas y polémicas que le han acabado convirtiendo en uno de los autores más citados[cita requerida].
Destaca su contribución al establecimiento del ámbito de las ciencias cognitivas a partir de su crítica del conductismo de Skinner y de las gramáticas de estados finitos, que puso en tela de juicio el método basado en el comportamiento del estudio de la mente y el lenguaje que dominaba en los años cincuenta. Su enfoque naturalista en el estudio del lenguaje ha influenciado la filosofía del lenguaje y de la mente (ver a Harman y a Fodor). Es el creador de la jerarquía de Chomsky, una clasificación de lenguajes formales de gran importancia en teoría de la computación.
El Círculo Lingüístico de Praga
Los integrantes más representativos de esta asociación, fundada en Praga en 1926 por estructuralistas rusos y checos, son Roman Jakobson (1896-1982) y Nocolai S. Trubetzkoi (1890-1938). En su concepción del lenguaje adquiere especial importancia la noción de función: la lengua concebida como un sistema funcional, cuya finalidad es expresar y comunicar.
CIRCULO LINGUISTICO DE MOSCU
El Círculo lingüístico de Moscú fue un grupo de importantes pensadores en el campo de la semiótica, teoría literaria y lingüística, que funcionó en Moscú desde 1915 hasta aproximadamente 1924. Relacionado con el formalismo ruso
Entre sus miembros se contaban Roman Jakobson, Grigory Vinokur y Petr Bogatyrev. El grupo era la contraparte del grupo lingüístico de San Peterburgo (OPOJAZ).1 Ambos grupos (junto con el posterior Círculo lingüístico de Praga) fueron los responsables del desarrollo del formalismo en la semiótica literaria y la lingüística.
Jennifer Coates es un ilustrador de libros publicados de los niños.Algunos de los créditos publicada de Jennifer Coates incluyen tiempo para comer! (Títeres de mano y el libro Junta Set), ¿Qué hacen los animales dicen?, Marionetas de mano y Set Libro del Consejo, de Títeres Red Bug-a mano y el libro Consejo Conjunto, y esto es Greg Farmer.
JAN BALDUINO DE COURTENAY
De la Contribución a la teoría lingüística
RESUMEN
El alcance de la (1845-1929) Jan Baudouin de Courtenay la contribución a la teoría lingüística general es aún difícil de evaluar. Nunca escribió una obra de síntesis importante, ni tiene la mayor parte de su producción se ha traducido al Inglés. Gracias principalmente a Jakobson, por lo menos su influencia formativa en la fonología moderna es de reconocimiento general. Menos lingüistas son conscientes de la importancia de la enseñanza Balduino para el estudio del cambio lingüístico. Su conceptualización de la naturaleza del cambio, sus causas y objetivos, y el papel desempeñado en ella por el sistema de la lengua, todos parecen de algo más que interés histórico para el lingüista diacrónico teoría de mente.
El alcance de la (1845-1929) Jan Baudouin de Courtenay la contribución a la teoría lingüística general es aún difícil de evaluar. Nunca escribió una obra de síntesis importante, ni tiene la mayor parte de su producción se ha traducido al Inglés. Gracias principalmente a Jakobson, por lo menos su influencia formativa en la fonología moderna es de reconocimiento general. Menos lingüistas son conscientes de la importancia de la enseñanza Balduino para el estudio del cambio lingüístico. Su conceptualización de la naturaleza del cambio, sus causas y objetivos, y el papel desempeñado en ella por el sistema de la lengua, todos parecen de algo más que interés histórico para el lingüista diacrónico teoría de mente.
JACQUES DERRIDA
Jacques Derrida (1930-2004) fue el fundador de la "deconstrucción", una manera de criticar no sólo las instituciones políticas literaria y filosófica de los textos, sino también. Aunque Derrida en ocasiones expresó su pesar sobre el destino de la palabra "deconstrucción", su popularidad indica la influencia de gran alcance de su pensamiento, la filosofía, en la crítica literaria y la teoría, en el arte y, en teoría en particular, de arquitectura, y en la vida política teoría. De hecho, la fama de Derrida casi alcanzó el estatus de estrella mediática, con cientos de personas llenando auditorios para oírlo hablar, con películas y programas de televisión dedicados a él, con innumerables libros y artículos dedicados a su pensamiento. Además de la crítica, la deconstrucción de Derrida consiste en un intento de volver a concebir la diferencia que divide la auto-reflexión (o auto-conciencia). Pero aún más que la nueva concepción de la diferencia, y quizás más importante, las obras de construcción en la prevención de la peor violencia. Se trata de hacer justicia. De hecho, la deconstrucción es implacable en este ejercicio ya que la justicia es imposible de alcanzar.
DIONISIO TRACIO
(Διονύσιος ὁ Θρᾷξ) (170 aC - 90 aC) fue un helenista gramático y un alumno de Aristarco de Samotracia . Su lugar de origen no era Tracia como el epíteto Thraxdenota, pero probablemente Alejandría. Vivió y trabajó en esta ciudad, pero más tarde enseñó en Rodas (alrededor de 144BC).
El actual primera gramática del griego , " Arte de la Gramática "(Tekhne grammatiké, griego : τέχνη γραμματική) se atribuye a él, pero hoy en día muchos estudiosos duda que el trabajo realmente pertenece únicamente a él debido a la diferencia entre el enfoque técnico de la mayoría de los trabajo y el enfoque más literario (similar a la tradición alejandrina del siglo segundo es) de las secciones de los primeros. Se ocupa principalmente con un morfológicas descripción de los griegos, sin ningún tipo de tratamiento de la sintaxis . La obra fue traducida al armenio y sirio a principios de los cristianos era.
Thrax define la gramática en el comienzo de la Tekhne como "el conocimiento práctico de los usos generales de los poetas y la prosa de los escritores. " Así Thrax, al igual que los estudiosos contemporáneos de Alejandría que ha editado griego ático y los textos homéricos , se ocupaba de facilitar la enseñanza de la literatura griega clásica a un público que hablókoiné griega.
BOB DIXON
En 1977 y 1990, Bob Dixon escribió tres libros basados en la investigación detallada de la forma en que la industria editorial y el juguete en forma de los estereotipos y las actitudes de las generaciones de los niños de Gran Bretaña y en todo el mundo.
Miró a los juguetes, juegos y rompecabezas y de ficción para niños y, raza y clase de mensajes de género que transporta a los niños en sus años más formativos.
Este inculcación de ideas fue perseguido sin tregua por parte de algunos fabricantes y editores. Mientras que algunos de los peores ejemplos se han convertido en inaceptable, el mensaje más sutil aún se vendía de una manera que socava los esfuerzos de los muchos activistas que trabajan para superar los prejuicios, la discriminación, la violencia y la guerra.
Esta implantación de la astucia de las ideas, sigue siendo de buena gana, sin saberlo, si utiliza, y bajo las narices de los que sufre desde el prejuicio y la discriminación que promueven - las mujeres (que cuidaban de los niños), en la parte baja de la clase media y familias pobres, no -heterosexuales y las personas no-blancas. Y junto con una concentración en el machismo de los varones, aún crear y reforzar la aceptación de una cultura de la violencia y la guerra civil.
Y en la conclusión, que los retos rotundamente las justificaciones y excusas que "sólo reflejan la naturaleza humana y la sociedad" con la evidencia de anthropoligists.
Su poesía salvajemente reflejan estas actitudes políticas y la forma en que afectan a los individuos y la sociedad - que justifica y excusa los conflictos y la violencia en la sociedad y todos los horrores de la guerra
MICHEL FOUCAULT
[miʃɛl Fuko] ), nacido Paul-Michel Foucault (octubre 15, 1926 hasta junio 25, 1984), fue un francésfilósofo , teórico social y el historiador de las ideas. Ocupó una cátedra en el prestigioso Collège de France, con el título "Historia de los Sistemas de Pensamiento", y también enseñó en la Universidad de Buffalo y la Universidad de California, Berkeley .
Foucault es más conocido por sus estudios de crítica social de las instituciones , en particular la psiquiatría , la medicina , la ciencias humanas , y el sistema penitenciario, así como por su trabajo en la historia de la sexualidad humana . Sus escritos sobre el poder , el conocimiento, y el discurso han sido muy influyentes en los círculos académicos. En la década de 1960 Foucault se asoció con el estructuralismo , un movimiento del que se distanció. Foucault también rechazó la postestructuralista y postmodernista etiquetas más tarde que se le atribuyen, y prefieren clasificar su pensamiento como una historia crítica de la modernidad raíces en Kant . el proyecto de Foucault fue particularmente influenciado por Nietzsche , su "genealogía del saber", una alusión directa a Nietzsche "genealogía de la moral". En una entrevista de fines de que definitivamente declaró: "soy un nietzscheano. I"
(marzo 16, 1840 a diciembre 11, 1893) fue un alemán lingüista general y sinólogo . Su chinesische Grammatik (1881), de acuerdo con un crítico, "sigue siendo hasta hoy reconocido como probablemente el más fino gramaticales reconocimiento general de la clásica china lengua hasta la fecha. " (Harbsmeier 1995:333)
Gabelentz nació en Poschwitz, cerca de Altenburg , Sajonia-Altenburg . Su padre era el famoso ministro más y lingüista Hans Conon von der Gabelentz , una autoridad de la lengua manchú . Gabelentz autodidacta holandés , italiano y chino en su gimnasio años.
De 1860 a 1864, tras los pasos de su padre, estudió derecho, administración, y la lingüística en Jena . En 1864 entró al servicio civil de Sajonia en Dresde . Continuó sus estudios de lenguas orientales en Leipzig . Se casó con Alexandra von Rothkirch en 1872. Su padre Hans murió en el castillo familiar de Lemnitz en 1874.
Gabelentz obtuvo su doctorado de Dresden en 1876 con una traducción de Zhou Dunyi 's Taiji Tushuo (太极图说"Explicar taiji "). En 1878, la Cátedra de Lenguas del Lejano Oriente, la primera de su tipo en el mundo de habla alemana, se creó en la Universidad de Leipzig , y Gabelentz fue invitado para llenarlo. Entre sus alumnos fueron los sinólogos alemán Wilhelm Grube (1855-1908) y Johann Jakob María de Groot (1854-1921), el austríaco sinólogo Arthur von Rosthorn (1862-1945), el japanologist Karl Florenz (1865-1939), el arqueólogo Max Uhle(1856-1944), el tibetólogo Heinrich Wenzel y el historiador de arte Karl Friedrich Wilhelm Müller (1863-1930).
En 1889, se divorció, y cambió a la Universidad de Berlín . En 1891, se volvió a casar, y publicado Muere Sprachwissenschaft ("Lingüística"). Su Handbuch zur Aufnahme Sprachen fremder seguido un año más tarde.
PAUL GRICE
Publicado por primera vez mar 13 de diciembre 2005, la revisión de fondo lun 08 de mayo 2006
Herbert Paul Grice, universalmente conocido como Pablo, nació el 13 de marzo de 1913 en Birmingham, Inglaterra y murió el 28 de agosto de 1988 en Berkeley, CA.Grice recibió primeros honores en la moderación clásica (1933) y humaniores Literae (1935) de Corpus Christi College de Oxford. Después de un año dando clases en una escuela pública, regresó a Oxford, donde, con una interrupción de casi cinco años de servicio en la Marina Real, fue profesor en varias posiciones hasta 1967 cuando se trasladó a la Universidad de California-Berkeley. Él enseñó que más allá de su retiro oficial de 1979 hasta su muerte en 1988. Fue filosóficamente activo hasta su muerte - la celebración de debates en su casa, dando conferencias y la edición de una colección de su obra que se publicó póstumamente en Estudios de la Vía de las palabras. Él es mejor conocido por su trabajo innovador en la filosofía del lenguaje, pero también hizo contribuciones importantes a la metafísica, la ética y el estudio de Aristóteles y Kant. Su trabajo también ha estado fuera influyentes de la filosofía de la lingüística y la inteligencia artificial. Aunque es relativamente poco trabajo se publicó durante su vida, tuvo una influencia muy amplia a través de conferencias y manuscritos no publicados. El más conocido de estos fueron los de William James conferencias que dio en Harvard a principios de 1967 y que circuló ampliamente en forma manuscrita no autorizada hasta que se publicaron como parte de estudios en el Camino de las palabras. También jugó cricket, el ajedrez y el piano, cada uno a un nivel muy alto de logro.
JACOB GRIMM
Jacob y Wilhelm Grimm - famoso por sus colecciones clásicas de canciones populares y cuentos populares, especialmente para Kinder-und HAUSMÄRCHEN (para niños y Cuentos del hogar), generalmente conocido como los cuentos de hadas de Grimm, que ayudó a establecer la ciencia del folklore. Historias como 'Blancanieves' y 'La Bella Durmiente' ha sido contada en innumerables ocasiones, pero que fueron escritas por los hermanos Grimm. En su colaboración Wilhelm seleccionado y arreglado las historias, mientras que Jacob, que estaba más interesado en el lenguaje y la filología, se encargó de la labor intelectual. El escritor Inglés Ford Madox Ford ve en su magistral guía de la marcha de la Literatura (1938) de que sus cuentos eran más que un mero reflejo del romanticismo alemán:
"Pero la apoteosis real de este lado del cosmos Teutónica entró en su propia gracias a los esfuerzos de los hermanos Ludwig Karl y Wilhelm Karl Grimm para quien la medida de nuestra administración, así puede estar marcada por el hecho de que no hay nada en el mundo que decir de su colección de cuentos de hadas. Es, en general, mal conceder los hermanos Grimm a los románticos. Pertenecían al movimiento de tierra y se sabe donde el cielo cubre la tierra. Ese es el imperio alemán real. "
MICHAEL ALEXANDER KIRKWOOD HALLIDAY
(a menudo MAK Halliday) (nacido el 13 de abril 1925, Leeds, Yorkshire, Inglaterra) es un ciudadano británico lingüista que desarrolló un modelo de gramática influyentes a nivel internacional, la gramática funcional sistémica (que también se conoce con el nombre de la lingüística sistémica funcional [ SFL]). [1] [2]
Halliday nació y se crió en Inglaterra. Tomó una licenciatura con honores en el chino moderno Lengua y Literatura (mandarín) en la Universidad de Londres . Después vivió durante tres años en China , donde estudió con Luo Changpei en la Universidad de Pekín y bajo Wang Li en la Universidad de Lingnan , antes de volver a tener un doctorado en lingüística china enCambridge . Después de haber enseñado chino durante varios años, él cambió su campo de especialización a la lingüística, y se desarrolló la gramática funcional sistémica, en la elaboración de las bases establecidas por su maestro británico JR Firth y un grupo de lingüistas europeos de la 20 ª siglo, la Escuela de Praga . Su trabajo seminal en este modelo se publicó en 1961. Se convirtió en el profesor de Lingüística en la Universidad de Londres en 1965. En 1976 se trasladó a Australia como la Fundación Profesor de Lingüística en laUniversidad de Sydney , donde permaneció hasta su jubilación. El impacto de su trabajo se extiende más allá de la lingüística en el estudio de la comunicación visual y multimodal, y se considera que fundó el campo de la semiótica social . Ha trabajado en diversas regiones del estudio de la lengua, tanto teóricos como aplicados, y ha sido especialmente preocupado con la aplicación de la comprensión de los principios básicos del lenguaje de la teoría y las prácticas de la educación. Recibió el estatus de profesor emérito de la Universidad de Sydney y la Universidad de Macquarie , Sydney, en 1987. Con su conferencia seminal "Nuevas formas de significado: el desafío de Lingüística Aplicada", realizado en la conferencia de AILA en Salónica (1990), se convirtió en uno de los pioneros del análisis crítico del discurso-eco (una disciplina de la ecolingüística ).
Halliday describe a sí mismo, ante todo, un gramático. El primero en su recientemente publicado 10 volúmenes de Obras completas se titula en la gramática. Adoptó el término 'sistémico-funcional "por su enfoque lingüístico para describir dos dimensiones del lenguaje. El lenguaje es 'sistémico' porque es 'paradigmáticamente organizada ". Lo que esto significa es que cualquier "pieza" de la lengua en cualquier escala puede ser descrita como la salida de un sistema de opciones. Por ejemplo, una cláusula importante debe mostrar algún tipo de estructura que es la realización formal de una decisión sobre el sistema de "voz", es decir, debe ser "medio" o "efectivo", donde conduce "efectiva" a la selección mayor de ' operativo (también conocido como "activo") o "receptivo" (también conocida como "pasivo").
ZELLIG HARRIS
En 1995, Robert Barsky se reunió con Noam Chomsky, para discutir su trabajo en curso, Noam Chomsky: Una vida de la disensión (MIT Press, 1997). Chomsky dijo Barsky que debe centrar su atención en lugar de mediados de siglo, el lingüista y activista Zellig Harris, quien fue, Chomsky insistió con modestia, más interesante que el propio Chomsky. Intrigado, Barsky comenzó a investigar Harris (1909 - 1992) y descubrió la historia de una figura importante en la vida intelectual americana sentado en un rincón en el centro de la habitación - parte de las conversaciones cruciales del siglo XX sobre el lenguaje, tecnología, mano de obra , la política, y el sionismo. Los mundos de intersección de las actividades intelectuales y políticos de Harris fueron pobladas por figuras como Louis Brandeis, Albert Einstein, Franz Boas, Nathan Glazer, y Chomsky. Barsky describe el trabajo de Harris en los estudios del lenguaje y sus ideas pioneras sobre el análisis del discurso, la lingüística estructural, y la representación de la información. También analiza parte de Harris en la anterior a 1948 el movimiento sionista -, cuando muchos Judios en la izquierda la visión de un socialista que Palestina sería un paraíso no sólo para los Judios perseguidos, sino también para los árabes privados de sus derechos y cualquier persona que busque un refugio contra la opresión -; y cuenta los debates de Harris sobre el tema con Brandeis, Einstein, y un nutrido grupo de estudiantes que participan en una organización sionista llamada Avukah. Barsky y describe puntos de vista de Harris sobre el capitalismo, las relaciones propietario-trabajador, y trabajador por cuenta propia la gestión-, el legado de los cuales se pueden encontrar en algunos de los escritos de sus alumnos, especialmente los de Seymour Melman. Barsky muestra cómo Harris, como mentor, maestro y colega, poderosamente influido en las cifras que llegó a dominar el debate político del siglo XX -; pensadores tan diferentes como Noam Chomsky y Nathan Glazer.
BENJAMIN LEE WHORF BIOGRAFÍA
Charles F. Hockett, 1916-2000.
En construcción.
Charles Hockett fue un lingüista estadounidense cuyo trabajo seguido en muchos aspectos, el de Leonard Bloomfield. Al igual que Bloomfield ha trabajado para lograr un conjunto coherente, sistemático de herramientas y conceptos para el análisis lingüístico, así como la aplicación de estos conceptos al análisis lingüístico detallado y explícito, sobre todo en las áreas de la fonología y la morfología. Hockett hecho importantes contribuciones al estudio de las lenguas de América a través de estos análisis,
Hockett fue el hijo de un profesor de Historia Americana de la Ohio State University. Hockett entró en estado de Ohio a la edad de 16 años,
Humboldt Wilhelm
Roman Jakobson, el ruso Roman Osipovich Jakobson
(nacido el 11 de octubre [29 de septiembre del calendario juliano] de 1896, Moscú, Rusia, murió 18 de julio 1982, en Boston, Massachusetts, EE.UU.), Rusia lingüista norteamericano nacido y en lengua eslava académico , uno de los fundadores principales del movimiento europeo en la lingüística estructural conocida como la Praga la escuela .Jakobson ampliado las preocupaciones teóricas y prácticas de la escuela en las nuevas áreas de estudio.
Jakobson salió de Moscú en Praga en 1920. En 1928, con sus colegas de la escuela de Praga, Nikolai S. Trubetzkoy y Karcevskij SI, anunció su hipótesis de que fonemas , las unidades más pequeñas de los sonidos del habla que distinguen una palabra de otra, son complejos de rasgos binarios, tales como voz / y sorda aspirada / no aspiradas. Entre sus primeras obras fueron sur l'évolution Observaciones phonologique du russe comparée à celles des autres langues esclavos (1929, "Comentarios sobre el cambio fonológico en ruso comparación con la de otros idiomas eslavos") y Kharakteristichke yevrazi-yskogo yazykovogo Soyuza (1931; " Características de la afinidad del idioma Eurasia ").
Jakobson inició su asociación con Masarykova Universidad de Brno, República Checa., En 1933, convirtiéndose en profesor de filología rusa (1934) y la literatura checa medieval (1937) allí. La situación política europea, sin embargo, le obligó a huir, sucesivamente, a las universidades de Copenhague, Oslo, y Uppsala, Swed., Donde se desempeñó como profesor visitante. En 1941 llegó a Nueva York , donde enseñó en la Universidad de Columbia (1943 a 49). Fue profesor de lenguas eslavas y de la literatura y la lingüística general enla Universidad de Harvard (1949-1967).
Los títulos de las obras de Jakobson indicar el alcance cada vez mayor de su investigación-por ejemplo, Kindersprache y Aphasie und Allgemeine Lautgesetze (ambas de 1941; Los estudios en niños-Lenguaje y afasia). Entre sus últimos trabajos son Preliminares de Análisis del habla (1952), un trabajo pionero en el análisis de rasgos distintivos de los sonidos del habla, escrito en colaboración con C. Gunnar Fant M., y Halle Morris, y Fundamentos de la Lengua (1956, rev.. 1971 ed), también con Halle. Jakobson Escritos seleccionados, 6 vol. (1962-71), se refieren a los estudios fonológicos, la palabra, el lenguaje, la poesía, la gramática, los estudios eslavos épica, los lazos y las tradiciones. Su sonido La forma de la Lengua, con Linda R. Waugh, se publicó en 1979.
Julia Kristeva (1941 -)
Julia Kristeva nació en Bulgaria en 1942. A la edad de 23 años, se mudó a París y ha vivido allí desde entonces.Sus intereses originales en la lengua y la lingüística, y fue influenciado por sus contemporáneos Lucian Goldmann, y Roland Barthes. También estudió el psicoanálisis freudiano y lacaniano, y al igual que sus mentores, comenzó a trabajar tanto como analista y académico. Se incorporó a la "Tel Quel grupo en 1965, donde conoció a su futuro marido, Phillipe Sollers, y se convirtió en un miembro activo del grupo, centrándose en la política del lenguaje. El grupo Tel Quel trabajado con la noción de historia como un texto para la interpretación y la escritura como un acto de la producción politizado más que un intento de hacer una reproducción objetiva.Artículos de Kristeva comenzó a aparecer en las publicaciones de "Tel Quel" y el diario Crítica en 1967, y en 1970 se incorporó al consejo de redacción. Su investigación en lingüística, incluyendo a su interés en los seminarios de Lacan en el mismo año, que se manifiesta en la publicación de Le du texte Romano (1970), Séméiotiké: Recherches pour sémanalyse une (1969), y posteriormente, La Revolución Poetique du langage (su doctorado tesis) en 1974. La publicación de este último la llevó a aceptar la cátedra de lingüística en la Universidad de París, y una serie de citas invitado en la Universidad de Columbia en Nueva York.
experiencia única de Kristeva, un "extranjero" mujer que trabaja en los círculos intelectuales predominantemente masculino de Francia, las unidades de las estrategias de su trabajo en la semiótica y su interés en la política de la marginalidad. De acuerdo con su pensamiento, se produce tanto en los textos de ficción y académicos. Su interés se centra en los discursos que se resisten a la lógica rígida y unidimensional-y en lugar de comprometerse en un proceso continuo de la escritura de la lucha con el estancamiento de la lengua. Ella prefiere analizar, a pensar contra sí mismo idioma, por su fractura y la multiplicación de los textos, al tiempo que la figura de la negatividad en cuenta.
